本文摘要：学生中学毕业转入中职考试专业自学和中职阶段自学任务完成转入高职阶段自学不应开展审查考试的审查合格者，经区市教育局和省教育考试院审查同意，分别降入中职学校和高职学校自学。这是浙江省教育厅最近实施的五年一贯制职业教育试验工作指导意见(全面推进)中明确提出的。

学生中学毕业转入中职考试专业自学和中职阶段自学任务完成转入高职阶段自学不应开展审查考试的审查合格者，经区市教育局和省教育考试院审查同意，分别降入中职学校和高职学校自学。这是浙江省教育厅最近实施的五年一贯制职业教育试验工作指导意见(全面推进)中明确提出的。据了解，以招生应届初中毕业生为起点，以五年为培养周期，以行业企业岗位市场需求为导向，以专业培养多线，推进中高职密切合作，建立中高职联系的培养目标和课程体系，培养兼具高文化素质和专业技能的专业人才，是建设现代职业教育的积极探索，浙江省从2012年开始开展这项试点工作。浙江明确提出，要建立健全高职与中职对话合作机制，建立健全校企、校园长效合作机制，学校要积极引领行业、企业，积极争取地方政府有关部门的反对。

各地各学校应加强五年一贯制职业教育全过程管理，在中职阶段建立考试专业学生学籍动态管理机制，中途外出和规模内补充机制中职阶段转入高职阶段时，学生已完成中职阶段原始自学任务，但高职考试专业自学拒绝或强制退出高职阶段自学。

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